學校類別：九年一貫制

學校性質：公辦

聯系電話：0574-62809798

學校簡介：

余姚市瑞云學校創建于2010年8月，是一所九年一貫制學校。學校占地面積78畝，建筑面積3.32萬平方米，現有教學班級54個，其中初中23班，小學31班，學生2400余人，教職員工200余人。學校最初被命名為余姚市舜水中學城北校區，隨著學校辦學規模的擴大和管理水平的提升，2013年8月學校獨立建制，以余姚四先賢之一王陽明的出生地——瑞云樓為名，命名為“余姚市瑞云學校”，以“瑞云”命名，既寄予學校“繼先生之學術精神，揚先生之品格魅力”；又希冀學校守望教育之本義，至誠至善，讓教育充滿生機與靈性。

余姚市瑞云學校章程

序言

余姚市瑞云學校創建于?2010?年?8?月，是一所九年一貫制學校。學校占地

面積?78?畝，建筑面積?3.32?萬平方米，現有教學班級?54?個，其中初中?23?班，

小學?31?班，學生?2000?余人，教職員工?160?余人。學校最初被命名為余姚市

舜水中學城北校區，隨著學校辦學規模的擴大和管理水平的提升，2013?年?8月學校獨立建制，以余姚四先賢之一王陽明的出生地——瑞云樓為名，命名為“余姚市瑞云學校”，以“瑞云”命名，既寄予學校“繼先生之學術精神，揚先生之品格魅力”；又希冀學校守望教育之本義，至誠至善，讓教育充滿生機與靈性。

第一章?總 則

第一條 以黨的二十大精神為引領，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，為全面貫徹黨的教育方針，切實加強黨對中小學校的領導，堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務，深化教育改革，提升學校治理能力，加強黨的建設、清廉建設，進一步擴大和落實學校辦學自主權，全面推進依章治校，保障學生與教職工合法權益，全面提高教育教學質量和辦學效益，余姚市瑞云學校根據《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國未成年人保護法》《事業單位登記管理暫行條例》及有關法律法規，制定本章程。

第二條 學校全稱為余姚市瑞云學校；簡稱：瑞云學校；英文譯名為?YuYao?RuiYun School；地址為余姚市陽明街道?金舜西路?88?號；郵政編碼?315400。

第三條?本校由余姚市教育局舉辦，經余姚市事業單位登記管理局登記，業務主管單位是寧波市余姚市教育局。

本校為實施九年一貫制教育的全日制公辦教育機構，具有法人資格，獨立承擔民事責任。

第四條?學校面向教育服務區內招生，招生對象為學區生和滿足條件的隨遷子女。辦學規模為?9?個年級?54?個班級，總體不超過?2430?人。

第五條?堅持“為了學生的一生幸福和可持續發展打好基礎”的辦學宗旨，始終堅持“與健康相伴，與成功有約”的辦學理念，秉承“開好自己的花，做最好的自己”的校訓，崇尚“尊重、實學、卓越”的核心價值文化。精心打造文明校園、美麗校園、平安校園，提升師生的生命質量。

第六條 以學生發展，教師發展和學校發展為本，更新觀念，整合資源，堅持內涵發展，積極推進管理創新、制度創新，形成科學的管理機制，形成?“淳樸致遠，求真超然”的教風和“自主好學，靜思善學”的學風，全面提高辦學水平和教育質量，為學生自主發展提供平臺，將瑞云學校辦成一所管理規范、特色明顯、師生共進、教師幸福、家長滿意、社會認可的百姓家門口的現代化學校。

第七條 以“全面+特長”為學生發展目標，以培養“美麗”瑞云人為育人目標。

身心健康：身體健康，能積極參加體育鍛煉，適應社會發展，具有良好的生存能力，對社會有責任感。

人文素養：愛惜生命，學會愛人與自愛，尊重他人，能夠寬容與珍惜，共同發展，發揚團隊合作精神。

學習品質：善于思考，學有特長，養成主動學習和探究的習慣，為終身學習和可持續發展奠定良好的基礎。

第八條?以“優秀+特色”為教師發展目標，通過師德行風建設、教學業務學習和校本培訓以及自我學習等形式，按照“提高學歷、培養能力、增強實力、開發潛力”的要求，不斷提高教師的政治思想覺悟、職業道德水平和專業化水平，造就一支“和諧學習型”教師隊伍，使之成為學生成長發展培養高素質的引路人。

第九條?學校堅持“立足教育價值，實施尊重理念管理；立足班級文化，開展陽光合作小組建設；立足書法特色，豐富學校發展新內涵”的辦學特色，以“開好自己的話，做最好的自己”為校訓，確定校徽為【見右圖】，確定《云起花開》為校歌。

第二章?學校治理結構與運行機制

第十條?學校實行黨組織領導的校長負責制，健全黨組織統一領導、黨政分工合作、協調運行的工作機制。學校黨組織全面領導學校工作，履行把方向、管大局、作決策、抓班子、帶隊伍、保落實的領導職責，支持和保證校長依法獨立負責地行使職權。校長是學校的法人代表，在學校黨組織領導下，依法依規行使職權，按照學校黨組織有關決議，全面負責學校的教育教學和行政管理等工作。

第十一條?學校按《中國共產黨章程》和黨員數量設立黨的基層組織委員會，黨組織關系隸屬于余姚教育局黨委。學校按一定標準在公用經費中安排基層黨建工作經費并納入學校年度經費預算，保障黨建經費來源。校內專職黨務工作人員比照學校同級行政管理人員落實相關待遇，兼職黨務工作者應該計算工作量。

黨組織依法履行下列主要職責：

1.?堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，貫徹黨的基本理論、基本路線、基本方略，堅持為黨育人、為國育才，確保黨的教育方針和黨中央決策部署在中小學校得到切實貫徹落實。

2.?堅持把政治標準和政治要求貫穿辦學治校、教書育人全過程各方面，堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務，團結帶領全校教職工推動學校改革發展，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

3.?討論決定事關學校改革發展穩定及教育教學、行政管理中的“三重一大”事項和學校章程等基本管理制度，支持和保證校長依法依規行使職權。

4.?堅持黨管干部原則，按照有關規定和干部管理權限，負責干部的教育、培訓、選拔、考核和監督。討論決定學校內部組織機構的設置及其負責人的人選，協助上級黨組織做好學校領導人員的教育管理監督等工作。

5.?堅持黨管人才原則，按照有關規定做好教師等人才的培養、招聘、使用、管理、服務和職稱評審、獎懲等相關工作。

6.?開展社會主義核心價值觀教育，抓好學生德育工作，做好教職工思想政治工作和學校意識形態工作，加強師德師風建設和學校精神文明建設，推動形成良好校風教風學風。

7.?加強學校各級黨組織建設和黨員隊伍建設工作，嚴格執行“三會一課”等黨的組織生活制度，發揮基層黨組織戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。

8.?堅持全面從嚴治黨，領導學校黨的紀律檢查工作，落實黨風廉政建設主體責任。

9.?領導工會、共青團、婦女組織、少先隊等群團組織和教職工大會（教職工代表大會），強化黨建帶團建、隊建，加強學生會和學生社團管理，做好統一戰線工作。

10.?討論決定學校其他重要事項。

第十二條?校長依法履行下列主要職責：

1.?研究擬訂和執行學校發展規劃、基本管理制度、內部教育教學管理組織機構設置方案。研究擬訂和執行具體規章制度、年度工作計劃。

2.?組織開展教學活動和教育教學研究，加強教育教學管理，深化教育教學改革，負責招生、就業和學生學籍管理。

3.?加強學生德育、體育、美育、勞動教育和心理健康教育，提高學校思

政課教學質量。組織開展學校文化活動和科學普及活動，建設文明校園。?4.研究擬訂和執行學校重大建設項目、重要資產處置、重要辦學資源配

置方案，管理和保護學校資產。

5.?研究擬訂和執行學校年度預算、大額度支出，加強財務管理和審計監督。

6.?加強教師等各類人才日常教育管理服務工作，依據有關規定與教師以及內部其他工作人員訂立、解除或終止聘用合同。

7.?做好學校安全穩定和后勤保障工作。

8.?組織開展學校對外交流與合作，加強學校與社會、家庭的聯系，形成育人合力。

9.?向學校黨組織報告重大決議執行情況，向教職工大會（教職工代表大會）報告工作，支持群團組織開展工作，依法保障師生員工合法權益。

10.?履行法律法規和學校章程規定的其他職權。

第十三條?學校組織發揮政治核心作用，領導學校的思想政治工作和精神文明建設，加強對學校教師的教育、管理，監督教育方針的全面執行，保障學校工作的健康運行。

學校設置工會、婦委會、共青團、少先隊、民主黨派等組織，支持其正常工作開展，保障其作用的發揮。

學校建立以教師為主體的教職工（代表）大會制度，保障教職工參與學校民主管理和進行民主監督。

教職工（代表）大會行使審議建議權、審議通過權和評議監督權。凡與教職工利益直接相關的福利和校內分配實施方案以及有關教職工聘任、考核、獎懲的辦法，須經教職工（代表）大會審議通過。

學校建立教育工會作為教職工（代表）大會的工作機構，維護教職工的合法權益。

第十四條 學校依據規定設置校務辦公室、總務處，中學部分設：教務處、德育處、團總支、教科室，小學部分設：教導處、大隊部、教科室等中層職能部門，分別承擔相應的管理職能。

校務辦公室：負責處室協調、人事管理、對外宣傳交流、公文與案檔管理、會議籌備、對外聯絡、來客接待等工作。

總務處：負責后勤保障、基建等工作。中學部

教務處：負責課程實施、教學管理、校際交流等工作。

德育處：負責德育工作的統籌管理、組織實施、校際交流等工作。團 委：負責學校團組織建設及青少年學生思想教育等工作。

教科室：負責教師崗位培訓、繼續教育、教育教學科研等工作。小學部

教導處：負責課程實施、教學管理、校際交流等工作。

大隊部：負責德育工作的統籌管理及組織實施、少先隊組織建設及青少年學生思想教育、校際交流等工作。

教科室：負責教師崗位培訓、繼續教育、教育教學科研等工作。

第十五條?學校根據發展需要和辦學特色，設置校務委員會、家長委員會、紅十字會等，作為學校的決策、咨詢或協調機構，應制定相應章程，明確產生方法、人員構成、任期、職權和議事規則。

第十六條??黨組織委員會會議是學校議事決策機構，在充分醞釀提議、

調研與征求意見的基礎上，對事關學校改革發展穩定、師生員工切身利益及黨的建設等重大問題進行決策。校長辦公會議（校務會議）是學校行政議事決策機構，研究提出擬由學校黨組織討論決定的重要事項方案，具體部署落實黨組織決議的有關措施，研究處理教育教學、行政管理等工作。黨組織委員會會議和校長辦公會議堅持科學決策、民主決策、依法決策，堅持民主集中制原則。學校黨組織會議、校長辦公會議（校務會議）的重要議題，黨組

織書記、校長應在會前溝通醞釀，意見不一致的議題暫緩上會。

屬教職工（代表）大會職權范圍的事項，應提交教職工（代表）大會審議。

第十七條 學校建立健全信息公開制度。學校實行校務公開，切實保障教職工的知情權、參與權和監督權；同時向社會公開學校相關信息，以適當方式為學生及其家長了解學生的學業成績及其他有關情況提供便利，接受社會、家長的監督。

學校建立健全檔案管理制度。學校建立檔案室，加強各類檔案資料的收集、整理和歸檔工作。各職能部門做好資料的工作。學校建立先賢文化展覽室和學校榮譽室，發掘和弘揚校本優秀文化傳統，維護和珍藏學校集體榮譽。

學校建立健全新聞發布及輿情處置工作機制。設新聞發言人，一般由副校長擔任；設網絡發言人和網絡評論員，由校務辦主任擔任。

第十八條?學校建立健全校內申訴制度，分別成立校內教師申訴處理委員會和校內學生申訴處理委員會，明確受理申訴的部門和程序，保障學生和教職工的合法權益。

學校建立健全勞動爭議調解小組，就人員的聘用、待遇、獎懲等方面產生的爭議進行調解，當事人對勞動爭議調解小組提出的調解意見不滿意的，可按有關規定處理。

第十九條?學校建立健全平安校園制度，制定校園安全應急預案，定期開展安全教育，組織安全演練，加強校舍、交通、消防、飲食衛生、健康、治安以及教育教學安全管理，防范安全事故發生。

學校按照國家有關規定投保學生意外傷害校方責任險，鼓勵學生自愿參加人身意外傷害保險。發生校園意外傷害事故，立即啟動相關應急預案，及時救助受傷害學生，并依法進行善后處理。

第二十條?學校依法接受教育、財政、稅務、審計、監察等政府管理部門的監督，接受社會、家長的監督，聽取社會各界對學校工作的意見和建議。

第三章??教育教學管理

第二十一條?學校建立健全年級組、教研組、備課組等教育教學基層管理機制。

年級組長負責本年級的德育、教學工作，統籌教師分工與管理、年級教育活動、學生管理工作等。

教研組長負責領導、組織教師進行集體教學研究。教研組定期開展教學研究活動，按學校安排參加各種培訓和學術活動，貫徹落實教學計劃，完成各項教學任務。

備課組長負責組織本組教師進行集體備課和教學研究活動，完成教育教

學任務。

第二十二條?學校認真貫徹《中小學德育工作指南》，根據學生的身心特點、思想實際和理解接受能力，構建德育目標體系，突出強調生命教育與公民意識教育。建立健全學校、家庭、社會合力育人機制，優化德育活動過程，努力拓展德育途徑，更好地促進青少年學生全面健康成長。

學校堅持“五全”?育人（全員、全心、全力、全過程、全方位育人）的德育理念，鞏固和完善以學校為主陣地，以課堂教學為主渠道，學校、家庭和社會三位一體的德育工作格局，踐行社會主義核心價值觀，推進與時代發展相適應、培養學生自主發展能力的主體性德育，努力把學生培養成為中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。

（一）通過教學滲透、環境熏陶、活動培養、實踐體驗、評價激勵等多種渠道，豐富德育內涵，完善教育途徑，提升德育實效，培養學生的?文明素養，提升學校德育特色品位。

（二）加強德育隊伍建設，建立健全以學校校長室、德育處、團委、思品教師、班主任、學生干部等為主體，全體教師全員參與的“專兼結合”的校內德育工作隊伍。實行德育崗位責任制，制定完善德育工作考評、獎懲制度，不斷增強德育工作的針對性和實效性。

（三）發揮家長委員會的作用，舉辦家長學校，定期召開家長會。積極構建社區教育網絡，建立校外教育基地，開展社會實踐活動。

（四）加強德育科研，以課題研究促進德育工作的創新增效。

（五）堅持和完善多元化、發展性評價制度，發揮多遠評價的激勵、導向和發展功能，促進學生和班集體建設全面和諧發展。嚴肅校紀。嚴肅執行

《中小學教育懲戒規則(試行）》，做好違紀學生的教育處分和問題生的幫教轉化工作。

（六）建立學校愛心工作委員會。學校成立愛心基金會，與社會各愛心組織團體建立聯系，建立和健全幫扶機制和制度，幫助困難學生順利完成學業，獲得身心發展。

第二十三條?學校以班級為教育、教學工作的基本單位。班主任為班級集體的組織指導、教育管理者，負責協調本班各學科的教育教學工作，溝通學校與家庭、社會教育力量之間的聯系。學校制定班主任工作規程，明確班主任的工作職責和要求，完善班主任的培養、任用與考評制度。

學校堅持和完善多元化、發展性評價機制，做好以“五項競賽優勝班”等評比活動為載體的班級多元化評比，以三好學生、優秀學生干部、期中期末進步生、十路百佳”學生、優秀團（隊）員、小組合作之星等評比活動為載體的學生多元化評價，發揮多元評價的激勵、發展功能。

第二十四條?以“與健康相伴，與成功有約”辦學理念為指導，從學校的實際狀況和學生的實際需要出發，實施拓展性課程，開展特色性學生社團活動，發展學生特長，促進學生全面發展。

（一）拓展型課程體現基礎性

拓展型課程的實施要重視基礎，立足于打好學生文化基礎、品德基礎、身心基礎為目標。全面發展學生的能力，促進學生對學科知識的綜合和運用。

（二）拓展型課程體現發展性

兼顧學生的發展需要，樹立著眼于學生發展的教育價值觀，把為學生的發展服務當作校本課程的基本價值取向。

（三）拓展型課程體現現實性

拓展型課程根據學校的實際情況開設，充分考慮本校教師隊伍的整體實力，科研水平、活動場地及學生的發展情況。

（四）拓展型課程體現主體性

拓展型課程的主體性體現在課程的開發和實施，教師充分參與，發揚團結協作的精神。充分了解和反映學生的實際，重視學生參與和信息反饋，根據學生的需要完善和優化拓展型課程。

第二十五條?學校貫徹國家課程、地方課程和校本課程三級管理體制，認真執行國家和地方課程計劃，遵循課程改革原則，全面安排基礎性課程和拓展性課程，積極開發校本課程，逐步形成具有本校特色的課程體系。

學校按照課程設置標準實施教育教學，確保開齊課程，開足課時。

學校充分發揮學科課程和綜合實踐活動課的整體功能，尊重人的成長規律和教育規律，對學生進行德育、智育、體育、美育和勞動技術教育，促進學生全面發展，學有所長。

學校體現寧波市書法特色學校特點，開設書法課程，引導學生體驗中華優秀文化，形成傳承意識。

建立勞動教育清單制度，明確家務勞動、校內外勞動時間和要求，有針對性地培養學生學會?1?至?2?項生活技能，將勞動素養納入學生素質綜合評價。

第二十六條?學校采用班級授課制，教學組織形式為單式。漢語言文字為學校的基本教學語言文字，學校使用全國通用的普通話和規范字。

認真貫徹落實國家“雙減”政策和中小學生“五項管理”規定，全面壓減作業總量和時長，減輕學生過重作業負擔，把減負落實到學校教育教學全過程；大力提升教育教學質量，確保學生在校內學足學好；提升學校課后服務水平，滿足學生多樣化學習需求，促進學生生動活潑學習、健康快樂成長。

深化新時代教育評價改革，堅持把立德樹人成效作為根本標準，遵循教育規律，遵重青少年學生成長規律，制定提升學校辦學質量評價實施方案，建立學校立德樹人根本任務落實機制，健全引導教師潛心育人的評價機制，

拓寬以完善素質教育、注重學生全面發展的多元評價辦法。根據不同學科特點，實行分類評價，扭轉重智育輕德育、重分數輕素質的不科學的教育評價導向，發揮教育評價的積極正向作用；堅持立德樹人根本任務為導向，改進結果評價，強化過程評價，探索增值評價，健全綜合評價，促進學生全面發展，保障學生平等權益，引領教師專業發展，提升學校教育教學水平。

（一）學校以備課組為單位制定教學計劃，統一教學進度。積極推進教學改革，探索符合素質教育要求的各種有效教學模式，引導學生開展自主、合作、探究學習，提高學生的創新意識、實踐能力，為學生的終身發展打下扎實的基礎。

（二）學校以國家、省有關規定布置學生作業量，切實減輕學生負擔，提倡精準教學、輕負高效。

（三）學校按照國家教育部關于義務段初中課程標準的有關要求，建立發展性評價體系。按上級教育行政部門規定組織好期中和期末教學質量檢查及學業水平考試。教務處和信息處根據學生發展情況組織命題、閱卷、統計、分析和成績上報工作。

（四）學校不單純以學習成績評價學生，不以學生考試成績作為衡量教學質量、評定教學工作的唯一標準。

第二十七條

（一）教師必須按規定時間上課、下課，不得遲到、早退。上課鈴響立即進入教室上課，若發現學生缺席，應第一時間查明學生去向。

（二）教師認真做好課前準備，認真備好課，必須有教案。

（三）教師嚴格按課表上課，嚴禁空課或擅自改自修課，課務調整需經教務處同意。

（四）學生做眼保健操時，當堂任課教師需管理學生做眼睛保健操，不得擠占該時間。

（五）上課中途，教師不得因私使用移動通訊工具，不得接打電話、回復信息。

（六）教師應關心愛護學生，不諷刺、挖苦、體罰和變相體罰學生(不準罰學生站著或蹲著聽課、寫作業。)。不剝奪學生的上課時間(不準把學生趕出教室，不準拒絕遲到學生進入教室)，依法保障學生受教育的權利。

（七）課堂上教態穩重，行為文明，正常情況下不得坐著講課。上課語言文明、規范、使用普通話或所授外語。

（八）上課時間內，不擅自離開課堂，不做與教學無關的事。

（九）按課程表組織和輔導課外活動，不得占用體育課、音樂課等時間補課或安排自修。

（十）上體育課時，老師應在指定的區域開展教學活動，不得隨意安排學生自由活動。

第二十八條?學校嚴格執行有關學校體育、衛生工作的法規規章，通過日常體育活動以及各類體育競賽活動增強學生體質，開展健康教育，培養學生良好的衛生習慣、健身習慣與基本的運動技能。

學校通過體育課、課外活動等保證學生每天一小時體育活動時間，每年舉辦一次體育運動會和多次體育單項比賽。

學校建立醫務室，建立學生健康檔案，定期體檢，預防傳染病、常見病及食物中毒。學校完善衛生工作制度，不斷改善環境衛生條件，建設無煙學校。

第二十九條?學校以教育部《中小學心理健康教育指導綱要》為指導，以提高師生的心理健康水平、促進學生健全人格發展為目標，緊密結合新課程改革精神，提高學校心理健康教育的質量和水平。

學校建立心理咨詢室，建立學生心理健康檔案，配備專職教師開展工作。開好心理健康課，做好心理咨詢，辦好衛生講座，滿足學生的身心健康發展需求。

第三十條?學校定期開展藝術節活動，激發學生興趣，發展學生愛好，培養學生藝術特長，提高學生審美意識。

學校科技教育面向全體學生，培養科技興趣和愛好，鼓勵創新和鉆研。組織學生參加校內校外科技活動，開展多種形式的科技教育教學探索。

學校重視勞動教育。教師除上好勞技課外，還需指導學生做好勞動服務和集體公益勞動，教育學生回家主動參與家務勞動和力所能及的生產勞動，培養學生熱愛勞動，珍惜勞動成果的思想。

學校重視生態文明教育，積極創建綠色學校，推進垃圾分類，開展各種形式的生態文明教育活動。

第三十一條?圍繞學校教育信息化建設指導意見和學校發展規劃，建設和完善教育信息化設施設備，建設學校智能化管理平臺，以數字教育為引領，推進教育教學、管理數字化改革，提升學校信息技術現代化水平。

學校大力提倡電腦、網絡、電視、錄像等信息技術在教學過程中的普遍運用，建立校園網和教學資源庫，大力推進促進信息技術與學科課程的整合，逐步實現教學內容的呈現方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生的互動方式的變革，以信息技術為紐帶，科學管理學校，規范制度建設、科組建設、創新教研模式、引導教師實踐、深化反思機制，從而促進學校及教師教學行為、學生學習方式的變革，充分發揮信息技術的優勢，為學生的學習和發展提供豐富多彩的教育環境和有力的學習工具。

第三十二條?學校營造民主、自由、科學的研究氛圍，積極組織教師推進教學改革和實驗，探索符合素質教育要求的各種教學模式，逐步形成學生主動參與、合作交流的適合學生的學習方式，努力提高學生的學習能力，為學生的終身發展打下扎實的基礎。

第四章?學生

第三十三條?凡按有關規定被本校錄取或轉入本校學習的學生，即取得本校學籍。

第三十四條?學生享有下列權利：

（一）參與學校組織的各種教育教學活動，使用學校提供的教育教學資源；

（二）參與學校、班級管理，評議學校工作和教師的教育教學工作；

（三）按照國家有關規定獲得獎學金、助學金；

（四）在品行和學業成績上獲得公正評價，完成規定的學業后獲得相應的學業證書；

（五）對學校給予的處分或處理有異議，對學校、教職工侵犯其受教育權、人身權、財產權等合法權益的行為，依法提出申訴或提起訴訟；

（六）法律法規規定的其他權利。

學生權利包括：參加教育教學活動權、獲得學業資助權、獲得公正評價權、申訴與訴訟權等。

第三十五條?學生應當履行下列義務：

（一）遵守法律法規，遵守《中小學生守則》，遵守學校章程及規章制度，遵守公共秩序和學生行為規范要求；

（二）尊師愛校，團結同學，參加集體活動，促進身心健康，養成良好品行；

（三）努力學習，完成規定的學習任務；

（四）承擔在學生自治活動中當選職務的相應職責；

（五）愛護學校提供的教育教學資源；

（六）法律法規規定的其他義務。

第三十六條?學校建立健全學籍管理制度，學校按照省、市有關學生學籍管理的規定實行學籍管理，健全學籍檔案，嚴格轉學、休學、復學等手續程序。

學校對修完修學年限內規定課程且綜合素質、學科學習業績合格的學生，準予畢業。

第三十七條?學校建立學生成長檔案，對學生實施綜合素質評定，促進學生全面發展。每學期評價結果記入學生個人檔案。

第三十八條?學校對德智體美諸方面均表現突出、在某方面有突出成績或進步顯著的學生，予以表彰和獎勵，并記入學生本人檔案。

學校對違反校紀校規的學生予以批評教育，并可對情節嚴重者給予相

應處分。

第三十九條?學校初中部對學區內路途遙遠無法當日往返上學的學生，提供必要的、符合國家標準的膳宿條件。

第四十條?學校對符合入學條件而家庭經濟困難的學生，通過助學金等形式提供資助。

第四十一條?學校小學部設立少先隊大隊維權部，初中部設立學生會組織，保障學生自主管理和學生合法權益。學生干部一般通過民主選舉產生。

學校支持學生自治，鼓勵學生參與校園民主管理，培養現代公民素養與健康人格。

第四十二條?學校建立健全學生評教、評校制度，支持學生參與班級和學校的民主管理與監督。

第四十三條?為保障學生在校期間的合法權益，學校及教職工應當做到：

（一）平等對待學生。關注學生個體差異，因材施教，促進學生充分發展。不得歧視學生。

（二）尊重學生人格。不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，嚴禁用諷刺、威嚇等方式給學生心理造成傷害。

（三）尊重學生隱私。保護學生個人信息，未經學生及其監護人同意，不得隨意使用、披露學生個人隱私。

（四）不得非法收繳學生財物。為保護學生安全、保障校園秩序，可以對學生違紀的相關物品采取必要措施予以處理，但應及時與監護人聯系。

（五）不得隨意處分學生。處分學生應當依據法律法規及省、市教育行

政部門有關學生學籍管理的規定，聽取學生及其監護人的意見，并舉行聽證

第五章?教職工

第四十四條?學校執行國家教師資格制度、公開招聘制度和教師專業技術職務評聘制度，依法實行學校用人制度。

學校根據編制部門核定的編制數額、崗位數和崗位任職條件及教育行政部門、學校相關規定聘用教職工，公開招聘，競爭上崗，對聘用人員實行崗

位管理和績效工資制度。

第四十五條?教師享有下列權利：

（一）開展教育教學活動，從事教育教學改革和實驗；

（二）參加教育教學科研、學術交流，加入專業學術團體，在學術活動中充分發表意見；

（三）指導學生學習和發展，評定學生品行和學業成績；

（四）按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假的帶薪休假；

（五）通過教職工（代表）大會或其他形式參與學校管理，對學校工作提出意見和建議；對學校重大事項有知情權；對不公正待遇或處分有申訴權；

（六）使用學校設施設備、圖書音像資料及其他教育教學用品；

（七）參加錦繡或者其他方式的培訓；

（八）法律法規規定的其他權利。

第四十六條?教師應當履行下列義務：

（一）遵守法律法規、職業道德規范、學校章程及規章制度，為人師表，忠誠于人民教育事業；

（二）貫徹國家教育方針，執行學校工作計劃，履行教師聘約和崗位職責，完成教育教學工作任務；

（三）對學生進行思想品德教育以及文化知識教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動；

（四）弘揚愛心與責任感，關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在德、智、體、美等方面的全面發展；

（五）制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權利的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現象；

（六）踐行以生為本理念，終身學習，與時俱進，不斷提升育人水平。第四十七條?其他職工按照合同履行崗位職責，學校依法保障其合法權

益。

第四十八條?學校制定教師專業發展、師訓計劃，鼓勵和支持教師參與學術研究、考察交流和進修培訓，促進教師專業成長。

第四十九條?學校保證教職工工資、保險、福利待遇按照國家有關規定執行，逐步改善教職工的工作條件和生活條件，幫助解決教職工遇到的實際困難。

第五十條?學校建立健全班主任選配、聘任、培訓、考核、評優等制度，切實加強班主任隊伍建設，提升敬業精神、教育理念和業務能力。

教師應當遵照《中小學班主任工作規定》，履行職責，完成任務，享受相應待遇與權利。

第五十一條?學校建立教職工業務檔案，每年對教職工的職業道德、工作能力、工作態度和工作績效進行考核，考核結果作為續聘、轉崗、解聘、晉升工資、實施獎懲等的依據。

學校將師德表現作為教師考核、職務評聘、進修深造和評優評先等的首要內容。

第五十二條?學校對在教育教學、科研、管理服務等方面表現優異、業績突出者予以表彰和獎勵。

學校對違反校紀校規和合同，或在工作中造成失誤和不良影響的教職工，視情節輕重，按照有關規定予以批評教育和懲處。有違約情節的，違約方須依據聘用合同承擔相應法律責任。

第六章??學校資產

第五十三條?學校開辦資金為人民幣?8189.68?萬元。學校具體經費來源為財政全額撥款等。

第五十四條?學校資產受法律保護，任何單位、個人不得侵占、私分和挪用。

學校對侵占校舍、場地、設施等的行為和侵犯學校名稱權及無形資產的行為，應積極履行國有資產管理職責，依法追究侵權者的責任。對學校財物造成損壞的應當依法賠償。

第五十五條?學校建立健全財產、物資管理制度，建立賬目，落實專人管理，定期清點，及時做好變更、增減手續。

學校向教職工和學生提供符合國家安全標準的教育教學設施設備，有計劃地進行學校基本建設和維護修繕工作，并及時檢查、維修，消除安全隱患。

學校加強對體育館、科學館、圖書館、實驗室、勞技室、計算機房等專業設施的管理，充分發揮教學設施、儀器設備、體育器材、圖書音像資料的使用效益，防止設備設施的閑置和浪費。

第五十六條?學校如遇因政府規劃調整等不可抗拒因素而需要遷址、合并、分立或終止時，應當及時制訂保護學校資產安全的方案，并依法進行資產清算。

第五十七條?學校建立健全財務管理制度。實行黨組織領導的校長負責制，校長在學校黨組織領導下，依法依規管理財務工作，對財務資料的真實性和完整性負責。

學校執行國家統一的會計制度，配備具有專業資格的會計人員，依法進行會計核算，建立健全內部會計監督制度，保證會計資料合法、真實、準確、完整。

學校依法向政府部門提出年度預算安排意見，經批準后執行，并接受上級教育行政部門和財政、稅務、審計、監察等相關職能部門監督。

第五十八條?學校依法接受社會各界的捐贈，建立健全受贈財產的使用制度，加強對受贈財產的管理并接受社會監督。

第七章 學校與家庭、社會

第五十九條 學校主動與社會、家庭聯系溝通，加強學校、家庭、社會密切配合的育人體系建設，形成教育合力。

學校根據教育教學需要，可聘請兼職教師、校外學生輔導員、法治副校長、法律顧問等。

學校建立德育、科普、法治、社區等各類教育基地，定期組織開展校外教育實踐活動。

第六十條?學校遵循民主、公開、自愿的原則，組織家長選舉成立家長委員會，在學校的指導下履行參與學校管理、參與教育工作、溝通學校與家庭等職責。

學校建立與家長委員的聯席會議制度，通報學校發展規劃及其進展、教育教學工作情況，聽取家長委員會的意見和建議，取得支持和幫助。

第六十一條?學校依靠家長委員會辦好家長學校，制定教學計劃，定期開展活動，加強對家庭教育的指導。

學校建立教師與家長的日常聯系機制。教師特別是班主任應密切聯系家長，做好家庭訪問工作，形成家校教育合力，促進學生健康成長。

第六十二條?學校通過加強內部建設，樹立良好的公共形象，在相應區域內發揮積極作用，服務于學習型城市建設。

學校配合社區開放校內文化設施和體育場地。學校依托社區，開發社區教育資源，開展社會實踐活動，為學生創造服務社區和實踐體驗的機會。

第六十三條?學校依靠街道辦事處、社區、派出所、衛生所等共同開展校園及周邊地區的綜合治理工作，加強對行為偏差學生的教育，建設平安文明校園。

第六十四條?學校建立校友會組織，發揮校友的宣傳、橋梁、教育、助學、咨詢等作用，促進學校發展。

第六十五條?學校開展校際互動合作，不斷擴大對外交流，拓展教育視野，提升辦學水平。

學校開展國際教育合作與師生交流，加強與港澳臺地區教育合作與師生

交流，聘請外籍教師和港澳臺地區教師，面向世界推進教育理念、教育內容、教育方式的創新優化。

第八章?附 則

第六十六條??學校建立健全本章程統領下的學校規章制度體系。規章制度的立、改、廢均依照民主程序進行。學校規章制度包括黨團組織、職能職責、議事程序、校務公開、教育教學、教師人事、學生學籍、財務管理、科研管理、后勤管理、資產管理、考試管理、安全管理、分配制度、職稱職務、評先評優、校園文化、法制教育、教代會、師生申訴、社會實踐、社團管理以及其他各項管理活動等。

第六十七條?本章程經學校教職工代表大會審議，學校決策機構通過，并經余姚市教育局同意，報登記管理機關備案之日起生效實施，章程正式文本應當自備案之日起?15?日內發布，向學校內部和社會公開。本章程修改需由校務委員會或?1/3?以上教職工代表大會代表提議方可進行，經?2/3?以上教職工代表大會通過方可通過修改。

第六十八條?本章程未盡事宜按照法律法規及上級規范性文件政策執行。如有抵觸處，以法律法規及上級規范性文件為準。

第六十九條?本章程由學校黨組織委員會負責解釋。

招生范圍：

瑞云學校（初中部）：中江社區、梁堰村、旗山村、潘巷村、畈周村、北郊村、新橋村、芝山村、豐樂村、方橋村、西街村、姚駕橋村。

瑞云學校（小學部）：中江社區、北郊村、新橋村、梁堰村。