學校類別：小學

學校性質：公辦

聯系電話：0574-62190104

學校簡介：

學校創辦于1947年，前身余姚縣私立四維小學，后改名為泠江小學、新新鄉中心小學、朗霞鎮新新小學等，2003年5月更名為余姚市新新小學。學校現有12個教學班級，500余名學生，教師28名，職工7人，教師中大專畢業26人。學校占地8635平方米，建筑面積3500平方米，綠化面積1200平方米，體育場地3900平方米。學校教育教學設施設備齊全，校內綠樹成蔭，環境幽雅，是學生理想的求知場所。

近年來，學校在上級主管部門的領導和親切關懷下，校園面貌煥然一新，各方面取得了可喜的成績。學校堅持“立德樹人”的辦學特色，以“厚德、修身、篤行”為校訓，以“蒙真、向善、尚美”為校風：以“敬業、嚴謹、精技”為教風，以“樂學、善思、博采”為學風。校園舞蹈開展得有聲有色，成為學校的一大亮點。在全體師生的共同努力下，學校近年來取得了不少榮譽：浙江省標準化學校；寧波市2023年度綠色學校；余姚市文明學校；余姚市愛國衛生先進單位；余姚市舞蹈創作培訓實踐基地；第五批余姚市德育特色學校（藝術教育）；余姚市德育先進集體；余姚市4A平安校園；余姚市數字化校園；余姚市示范家長學校；余姚市“書香校園”；余姚市流動人口健康促進示范學校；余姚市健康促進學校、余姚市關心下一代工作先進單位；多次被評為市、街道先進集體。

章程

2023年11月27日經第?五?屆第一次教職工大會審議，2023年11月28日經學校校黨組織委員會會議通過，2023年11?月28日經余姚市教育局同意備案，自2024年1月5日起正式生效。

序??言

余姚市新新小學創辦于1947年，前身是余姚縣私立四維小學，后改名為泠江小學、新新鄉中心小學、朗霞鎮新新小學等，2003年5月更名為余姚市新新小學。學校現有12個教學班級，510名學生，教師28名，職工7人，教師中大專畢業10人，本科畢業18人。學校占地8365平方米，建筑面積3500平方米，綠化面積1500平方米，體育場地5000平方米。學校教育教學設施設備齊全，學校環境幽雅，是學生理想的求知場所。在全體師生的共同努力下，學校近年來取得了不少榮譽：學校是浙江省標準化學校；余姚市文明學校；余姚市愛國衛生先進單位；余姚市示范家長學校；多次被評為市、街道先進集體等。為全面貫徹黨的教育方針，切實加強黨對中小學校的領導，堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務，深化教育改革，提升學校治理能力，進一步擴大和落實學校辦學自主權，全面推進依章治校，保障學生與教職工合法權益，全面提高教育教學質量和辦學效益，根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》及有關法律法規，制定本章程。

第一章??總??則

第一條為全面貫徹黨的教育方針，切實加強黨對中小學校的領導，堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務，深化教育改革，提升學校治理能力，進一步擴大和落實學校辦學自主權，全面推進依章治校，保障學生與教職工合法權益，全面提高教育教學質量和辦學效益，根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》及有關法律法規，制定本章程。

第二條?學校全稱為余姚市新新小學；簡稱：新新小學；

英文譯名：?YUYAO?XINXIN?RRIMARY?SCHOOL；英文簡寫：?XINXIN?RRIMARY?SCHOOL；地址為余姚市朗霞街道趙家村西宅31號；郵政編碼為315400。

第三條本校由余姚市教育局舉辦，經事業單位登記管理局登記，業務主管單位是余姚市教育局。

本校為實施六年制小學教育的全日制公辦教育機構，具有法人資格，獨立承擔民事責任。

第四條學校面向教育服務區內招生，招生對象為服務區內適齡兒童適齡兒童。辦學規模6個年級12個班級，總體不超過510人。

第五條以黨的二十大精神為引領，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務，努力培養全面加個性發展的優秀公民，使學生學會合作，學會健體、快樂成長。

第六條學校堅持以人為本全面發展的理念。以現代化學校標準和新一輪課改的要求，實現學校新的轉型發展，促進師生素養的新提升。學校確定“現代化、高質量、有特色、有幸福感”作為學校的發展目標，堅持“德智并修、體藝并重”的學生成長方向，努力培養言行規范、誠信篤行、身心健康、個性鮮明、學有所長、多元發展的陽光少年；追求“敬業奉獻、教學相長”的教師成長方向，努力實現“有文化、有激情、有精神”的成長型教師，著力打造一所朗霞街道農村小學有品質的小學。

第七條學生培養目標：堅持以學生發展為本，本著“讓快樂的成長經歷為明天奠基”的辦學理念，以穩步推進新課程改革為重點，指導學生學會學習，學會生活，學會發展，努力將學生培養成“會學習、會活動、會自主”的優秀學生，“講禮儀、講誠信、講責任”的合格小學生。

第八條教師發展目標：

1、要為人師表，教學上要盡心盡責。

2、要嚴格遵守教師“十不準”的要求。

3、要積極參加教科研活動，實行簽到制。

4、要認真備課和批改，按教導處要求及時送檢備案。

第九條學校文化和辦學特色：學校在上級主管部門的正確領導和親切關懷下，各方面取得了可喜的成績。全體教師遵守師德規范，愛校、愛生、愛崗，敢于實踐，勇于創新，順應課程改革大潮，教育教學成果顯著，部分教師的課堂教學水平、教科研能力在街道有一定知名度。舞蹈是學校的特色傳統項目，在音樂組老師的努力下，學生舞蹈比賽成績喜人，在寧波、余姚的比賽中多次獲獎。舞蹈《時針時針快快跑》代表寧波市參加浙江省“我們的村晚”演出。如今校園舞蹈開展得有聲有色，逐漸成為學校的一大亮點。在全體師生的共同努力下，學校近年來取得了不少榮譽：學校是浙江省標準化學校；余姚市文明學校；余姚市愛國衛生先進單位；余姚市示范家長學校；多次被評為市、街道先進集體。??

第二章??學校治理結構與運行機制

第十條學校實行黨組織領導的校長負責制，健全黨組織統一領導、黨政分工合作、協調運行的工作機制。學校黨組織全面領導學校工作，履行把方向、管大局、作決策、抓班子、帶隊伍、保落實的領導職責，支持和保證校長依法獨立負責地行使職權。校長是學校的法人代表，在學校黨組織領導下，依法依規行使職權，按照學校黨組織有關決議，全面負責學校的教育教學和行政管理等工作。

第十一條學校按《中國共產黨章程》和黨員數量設立支部書記1人，完善領導班子配備方式，實行黨組織與行政領導班子成員雙向進入、交叉任職機制。黨組織關系隸屬于余姚市教育局黨委。黨組織書記主持黨組織全面工作，負責組織黨組織重要活動，督促檢查黨組織決議貫徹落實，督促黨組織班子成員履行職責、發揮作用。學校黨組織辦公室同時承擔學校黨建工作部門職責。校內專職黨務工作人員比照學校同級行政管理人員落實相關待遇，兼職黨務工作者應該計算工作量。黨建工作經費按不少于學校年度公用經費1%的比例納入學校年度經費預算，保障黨建經費來源。

黨組織依法履行下列主要職責：

1.堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，增強?“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，貫徹黨的基本理論、基本路線、基本方略，堅持為黨育人、為國育才，確保黨的教育方針和黨中央決策部署在中小學校得到切實貫徹落實。?

2.堅持把政治標準和政治要求貫穿辦學治校、教書育人全過程各方面，堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務，團結帶領全校教職工推動學校改革發展，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

3.討論決定事關學校改革發展穩定及教育教學、行政管理中的“三重一大”事項和學校章程等基本管理制度，支持和保證校長依法依規行使職權。

4.堅持黨管干部原則，按照有關規定和干部管理權限，負責干部的教育、培訓、選拔、考核和監督。討論決定學校內部組織機構的設置及其負責人的人選，協助上級黨組織做好學校領導人員的教育管理監督等工作。

5.堅持黨管人才原則，按照有關規定做好教師等人才的培養、招聘、使用、管理、服務和職稱評審、獎懲等相關工作。

6.開展社會主義核心價值觀教育，抓好學生德育工作，做好教職工思想政治工作和學校意識形態工作，加強師德師風建設和學校精神文明建設，推動形成良好校風教風學風。

7.加強學校各級黨組織建設和黨員隊伍建設工作，嚴格執行?“三會一課”等黨的組織生活制度，發揮基層黨組織戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。

8.堅持全面從嚴治黨，領導學校黨的紀律檢查工作，落實黨風廉政建設主體責任。

9.領導工會、共青團、婦女組織、少先隊等群團組織和教職工大會（教職工代表大會），強化黨建帶團建、隊建，加強學生會和學生社團管理，做好統一戰線工作。

10.討論決定學校其他重要事項。

第十二條校長依法履行下列主要職責：

1.研究擬訂和執行學校發展規劃、基本管理制度、內部教育教學管理組織機構設置方案。研究擬訂和執行具體規章制度、年度工作計劃。

2.組織開展教學活動和教育教學研究，加強教育教學管理，深化教育教學改革，負責招生、就業和學生學籍管理。

3.加強學生德育、體育、美育、勞動教育和心理健康教育，提高學校思政課教學質量。組織開展學校文化活動和科學普及活動，建設文明校園。

4.研究擬訂和執行學校重大建設項目、重要資產處置、重要辦學資源配置方案，管理和保護學校資產。

5.研究擬訂和執行學校年度預算、大額度支出，加強財務管理和審計監督。

6.加強教師等各類人才日常教育管理服務工作，依據有關規定與教師以及內部其他工作人員訂立、解除或終止聘用合同。

7.做好學校安全穩定和后勤保障工作。

8.組織開展學校對外交流與合作，加強學校與社會、家庭的聯系，形成育人合力。

9.向學校黨組織報告重大決議執行情況，向教職工大會（教職工代表大會）報告工作，支持群團組織開展工作，依法保障師生員工合法權益。

10.履行法律法規和學校章程規定的其他職權。

第十三條學校應按有關規定建立健全學校工會、婦委會、共青團、少先隊、民主黨派等組織，支持其正常工作的開展，保障其作用的發揮。

學校建立以教師為主體的教職工（代表）大會制度，保障教職工參與學校民主管理和進行民主監督。

教職工（代表）大會行使審議建議權、審議通過權和評議監督權。凡與教職工利益直接相關的福利和校內分配實施方案以及有關教職工聘任、考核、獎懲的辦法，須經教職工（代表）大會審議通過。

學校建立教育工會作為教職工（代表）大會的工作機構，維護教職工的合法權益。

第十四條?學校設黨建辦、教導處、教科室、大隊部、總務處等職能部門，按照“分級管理，分工負責”的原則，在校長室的領導下分別承擔相應的管理職能，由校長依照干部管理權限任免。學校根據辦學需要，可對職能部門的設置或工作職責進行適當調整。

教導處協助分管校長開展教學、宣傳、人事、文化藝術、體育衛生和安全教育、學校教育改革和教育科研等工作；大隊部協助分管校長德育、抓好少先隊的思想建設和組織建設，開展生動活潑的少先隊活動；總務處協助分管校長負責校產管理、財務管理、安全管理、食堂管理及基建維修等工作。

第十五條學校根據發展需要和辦學特色，可以設置由政府有關部門、舉辦單位、事業單位、服務對象以及其他社會組織代表組成的學校理事會、教育議事會、校務委員會、學術委員會、家長委員會等，作為學校的決策、咨詢或協調機構，應當制定相應章程，明確產生方法、人員構成、任期、職權和議事規則。

第十六條黨組織委員會會議是學校議事決策機構，在充分醞釀提議、調研與征求意見的基礎上，對事關學校改革發展穩定、師生員工切身利益及黨的建設等重大問題進行決策。校長辦公會議（校務會議）是學校行政議事決策機構，研究提出擬由學校黨組織討論決定的重要事項方案，具體部署落實黨組織決議的有關措施，研究處理教育教學、行政管理等工作。黨組織委員會會議和校長辦公會議堅持科學決策、民主決策、依法決策，堅持民主集中制原則。學校黨組織會議、校長辦公會議（校務會議）的重要議題，黨組織書記、校長應在會前溝通醞釀，意見不一致的議題暫緩上會。屬教職工（代表）大會職權范圍的事項，應提交教職工（代表）大會審議。

第十七條學校實行校務公開制度。校務公開的基本內容為：有關學校發展規劃和教育教學改革方面的重大事項；教師聘用聘任、考核獎懲、績效分配等涉及教職工權益的重要事項；學校重要財務收支情況和師生普遍關注的熱點問題；學校各項規章制度及學校有關學生招生、評優等涉及學生權益的重大事項。

學校建立檔案管理制度，建立檔案室，加強檔案資料的管理。各職能部門做好各類資料的收集、整理和歸檔工作。

第十八條學校建立健全校內申訴制度，分別成立校內教師申訴處理委員會和校內學生申訴處理委員會，明確受理申訴的部門和程序，保障學生和教職工的合法權益。

學校建立健全爭議調解機制。通過勞動（人事）爭議調解委員會，就教職工與學校的勞動（人事）爭議進行調解，當事人對調解意見不滿意的，按有關規定辦理。

第十九條學校建立健全平安校園制度，制定校園安全應急預案，定期開展安全教育，組織安全演練，加強校舍、交通、消防、飲食衛生、健康、治安以及教育教學安全管理，防范安全事故發生。

學校按照國家有關規定投保學生意外傷害校方責任險，鼓勵學生自愿參加人身意外傷害保險。發生校園意外傷害事故，立即啟動相關應急預案，及時救助受傷害學生，并依法進行善后處理。

第二十條?學校依法接受教育、財政、稅務、審計、監察等政府管理部門的監督，接受社會、家長的監督，聽取社會各界對學校工作的意見和建議。

第三章??教育教學管理

第二十一條?學校建立健全年級組、教研組、備課組等教育教學基層管理機制。

年級組長（主任）負責本年級的德育、教學工作，統籌教師分工與管理、年級教育活動、學生管理工作等。

教研組長負責領導、組織教師進行集體教學研究。教研組定期開展教學研究活動，按學校安排參加各種培訓和學術活動，貫徹落實教學計劃，完成各項教學任務。

備課組長負責組織本組教師進行集體備課和教學研究活動，完成教育教學任務。

第二十二條依據“立德樹人”的要求，學校德育工作以學習并踐行“社會主義核心價值觀”教育為主線，以課堂教學為主渠道，以校園文化活動為載體，遵循學生的成長規律，適應學生的身心發展，努力培養“有品行修養、有文化素質、有健全人格、有創新精神”的合格學生。學校成立德育工作領導小組，負責學校德育工作的研究、決策和落實，分管校長負責學校德育工作管理，教導處、大隊部和年級組根據學校德育工作計劃，負責組織實施。全校教職工要在學校管理、學科教學和校園環境建設中滲透德育，營造人人都是德育工作者的育人氛圍，形成“教書育人、管理育人、服務育人、環境育人”的良好局面。

第二十三條1.建立班級規章制度。班級規章制度是班級管理的基礎，可以規范學生的行為，維護班級秩序。班級規章制度應該包括學生的行為準則、作業、考試、課堂紀律等方面的規定。?

2.班干部的選舉和培養。班干部是班級管理的中堅力量，應該通過選舉、考核等方式選拔出一批有能力、有責任心的同學擔任班干部，同時要對班干部進行培養和管理，讓他們成為班級管理的重要力量。?

3.班會制度的建立。班會是班級管理的一個重要形式，可以讓學生了解班級的管理情況，交流學習經驗，增強班級凝聚力。班會應該定期召開，內容應該包括班級管理、學習情況、活動安排等方面。?

4.班級活動的組織。班級活動是班級管理的重要手段，可以增強班級凝聚力，培養學生的集體意識。班級活動應該多樣化，包括文藝活動、體育活動、志愿服務等方面。

5.班級家長會的開展。班級家長會是學校和家長溝通的橋梁，可以讓家長了解班級管理情況，共同關心學生的成長。班級家長會應該定期召開，內容應該包括班級管理、學習情況、家長意見等方面。?

6.班級風氣的培養。班級風氣是班級管理的重要內容，可以通過班級文化、班級口號、班級標語等形式來培養。班級風氣應該積極向上，讓學生形成良好的學習和生活習慣。

第二十四條建設能滿足學生興趣愛好的學生社團，學校教師擔任社團指導工作，學生參與社團活動。納入學校課程體系和學生素質評價體系，建立起比較科學、規范的學生社團的運行、管理和保障機制。

第二十五條學校貫徹國家課程、地方課程和校本課程三級管理體制，遵循課程改革原則，有效實施國家課程，規范開設地方課程，合理開發校本課程，逐步形成具有本校特色的課程體系。學校按照課程設置標準實施教育教學，確保開齊課程，開足課時。

學校充分發揮學科課程和綜合實踐活動課的整體功能，尊重人的成長規律和教育規律，堅持德智體美勞五育并舉，促進學生全面發展，學有所長。學校每學年二節（學科藝術節、讀書節）、社團活動等活動補充三類課程的教學，加速促進學生綜合素養的提升。

建立勞動教育清單制度，明確家務勞動、校內外勞動時間和要求，有針對性地培養學生學會?1?至?2?項生活技能，將勞動素養納入學生素質綜合評價。

學校實行分管校長負責、教導處（教研組）指導、任課教師具體實施的課程教學管理體制，積極推進分層教學、社團選課走班制等新課改工作的實施，不斷探索實踐型、創新型人才的培養模式。

第二十六條?學校采用班級授課制，教學組織形式為單式。

漢語言文字為學校的基本教學語言文字，學校使用全國通用的普通話和規范字。

學校認真貫徹落實國家“雙減”政策和中小學生“五項管理”規定，全面壓減作業總量和時長，減輕學生過重作業?負擔，把減負落實到學校教育教學全過程；大力提升教育教學質量，確保學生在校內學足學好；提升學校課后服務水平，滿足學生多樣化學習需求，促進學生生動活潑學習、健康快樂成長。

深化新時代教育評價改革，堅持把立德樹人成效作為根本標準，遵循教育規律，尊重青少年學生成長規律，制定提升學校辦學質量評價實施方案，建立學校立德樹人根本任務落實機制，健全引導教師潛心育人的評價機制，拓寬以完善素質教育、注重學生全面發展的多元評價辦法。根據不同學科特點，實行分類評價，扭轉重智育輕德育、重分數輕素質的不科學的教育評價導向，發揮教育評價的積極正向作用；堅持立德樹人根本任務為導向，改進結果評價，強化過程評價，探索增值評價，健全綜合評價，促進學生全面發展，保障學生平等權益，引領教師專業發展，提升學校教育教學水平。

第二十七條尊重每個學生的個性、興趣和能力，公正地對待每一個學生，避免偏袒和歧視。課堂教學中教師與學生要建立積極、真誠的互動關系，通過對話、問答、小組討論等方式，引導學生參與到課堂中來，激發學生的學習動力和興趣，營造活躍的課堂氛圍。教師應持有開放的態度，采取多元化的教學方式，鼓勵引導學生積極思考和表達，提高教學效果和學習成效。

1、教學中必須面向全體，關愛學生，因材施教。

2、每節課都要做好課前準備，按時進堂，按時下課，不得隨意離開課堂。

3、要切實科學地搞好課堂組織教學，不得把學生罰站門外不問事。

4、在課堂都有要運用普通話教學，要緊扣教學目標，珍惜40分鐘。

第二十八條?學校嚴格執行有關學校體育、衛生工作的法規規章，通過日常體育活動以及各類體育競賽活動增強學生體質，開展健康教育，培養學生良好的衛生習慣、健身習慣與基本的運動技能。學校通過體育課、課外活動等保證學生每天一小時體育活動時間，每年舉辦一次體育運動會和多次體育單項比賽。

學校建立衛生室，建立學生健康檔案，定期體檢，預防傳染病、常見病及食物中毒。學校完善衛生工作制度，不斷改善環境衛生條件，建設無煙學校。

第二十九條學校積極推進心理健康促進工程，成立心理輔導工作小組，培訓培養心理輔導教師，開設心理輔導校本課程，教師C級上崗證書持有率達到90%。每學期組織一次或以上心理教育輔導講座或活動，積極開展心理健康教育研究，構建學生心理危機干預制度，促進學生形成健全的人格、健康的心理。

第三十條學校重視和加強科技藝術教育，切實提高科學課、藝術課的課堂教學實效。堅持辦好科技、藝術等專項活動，培養學生的動手、動腦、創造能力，為學生展示科技、藝術才華提供廣闊的天地。

學校認真落實勞動教育，建設好勞動實踐基地，以課程建設為載體，有目的、有計劃地組織學生參加日常生活勞動、生產勞動和服務性勞動，讓學生動手實踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，培養學生正確的勞動價值觀和良好的勞動品質。

第三十一條學校大力提倡計算機、網絡、多媒體等信息技術在教學過程中的普遍運用，建立校園網和教育資源庫，促進信息技術與學科課程的整合，逐步實現教學內容的呈現方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生教學互動方式的變革，為學生的學習和發展提供豐富多彩的教育資源和學習，積極推進智慧校園建設工程。

第三十二條學校落實科研興校的發展戰略，積極開展教育科研工作，推進教育教學改革，提升教育教學質量。教科室是學校教育科研管理的職能部門，在學校校長室的指導下，根據學校的發展規劃和工作要求，制定教育科研工作計劃并組織實施。

學校教育科研著眼教師的專業化發展，注重教科研骨干的培養，以學科建設為重點，建設一支具有反思精神及教學研究能力的師資隊伍。鼓勵并支持教師投身教育教學科研工作，積極進行省、地、市、校級課題的申報及研究，同時加強教育科研與校本研修的整合，提高教育科研的實效性。學校對教育科研成果實行獎勵，并加強成果的推廣和交流。

第四章??學生

第三十三條凡按有關規定被本校錄取或轉入本校學習的學生，即取得本校學籍。

第三十四條?學生享有下列權利：

（一）參與學校組織的各種教育教學活動，使用學校提供的教育教學資源；

（二）參與學校、班級管理，評議學校工作和教師的教育教學工作；

（三）按照國家有關規定獲得獎學金、助學金；

（四）在品行和學業成績上獲得公正評價，完成規定的學業后獲得相應的學業證書；

（五）對學校給予的處分或處理有異議，對學校、教職工侵犯其受教育權、人身權、財產權等合法權益的行為，依法提出申訴或提起訴訟；

（六）法律法規規定的其他權利。

第三十五條學生應當履行下列義務：

（一）遵守法律法規，遵守《中小學生守則》，遵守學校章程及規章制度，遵守公共秩序和學生行為規范要求；

（二）尊師愛校，團結同學，參加集體活動，促進身心健康，養成良好品行；

（三）努力學習，完成規定的學習任務；

（四）承擔在學生自治活動中當選職務的相應職責；

（五）愛護學校提供的教育教學資源；

（六）法律法規規定的其他義務。

第三十六條?學校建立健全學籍管理制度，學校按照省、市有關學生學籍管理規定實行學籍管理，健全學籍檔案，嚴格轉學、休學、復學等手續程序。

學校對修完修學年限內規定課程且綜合素質、學科學習業績合格的學生，準予畢業。

第三十七條學校建立學生成長檔案，對學生實施綜合素質評定，促進學生全面發展。每學期評價結果記入學生個人檔案。

第三十八條?學校對德智體美諸方面均表現突出、在某方面有突出成績或進步顯著的學生，予以表彰和獎勵，并記入學生本人檔案。學校對違反校紀校規的學生予以批評教育，并可對情節嚴重者給予相應處分。

第三十九條學校根據相關規定，對上學期間中午不能返回家中就餐的學生，提供必要的、符合國家標準的膳宿條件。

第四十條?學校對符合入學條件而家庭經濟困難的學生，通過助學金等形式提供資助。

第四十一條??學校建立少先隊組織，在輔導員及大隊部的指導下組織開展學生自我教育、自我管理等教育實踐活動，保障學生自主管理和學生合法權益。學生干部一般通過民主選舉產生。學校支持學生自治，鼓勵學生參與校園民主管理，通過選舉、演講、辯論等方式在校園內學習民主生活方式，培養現代公民素養與健康人格。

第四十二條學校建立健全學生評教、評校制度，支持學生參與班級和學校的民主管理與監督。

第四十三條為保障學生在校期間的合法權益，學校及教職工應當做到：

（一）平等對待學生。關注學生個體差異，因材施教，促進學生充分發展。不得歧視學生。

（二）尊重學生人格。不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，嚴禁用諷刺、威嚇等方式給學生心理造成傷害。

（三）尊重學生隱私。保護學生個人信息，未經學生及其監護人同意，不得隨意使用、披露學生個人隱私。

（四）不得非法收繳學生財物。為保護學生安全、保障校園秩序，可以對學生違紀的相關物品采取必要措施予以處理，但應及時與監護人聯系。

（五））不得隨意處分學生。處分學生應當依據法律法規及省、市教育行政部門有關學生學籍管理的規定，聽取學生及其監護人的意見，并舉行聽證。

第五章??教職工

第四十四條??學校執行國家教師資格制度、公開招聘制度和教師專業技術職務評聘制度，依法實行學校用人制度。

學校根據編制部門核定的編制數額、崗位數和崗位任職條件及教育行政部門、學校相關規定聘用教職工，公開招聘，競爭上崗，對聘用人員實行崗位管理和績效工資制度。

第四十五條教師享有下列權利：

（一）開展教育教學活動，從事教育教學改革和實驗；

（二）參加教育教學科研、學術交流，加入專業學術團體，在學術活動中充分發表意見；

（三）指導學生學習和發展，評定學生品行和學業成績；

（四）按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假的帶薪休假；

（五）通過教職工（代表）大會或其他形式參與學校管理，對學校工作提出意見和建議；對學校重大事項有知情權；對不公正待遇或處分有申訴權；

（六）使用學校設施設備、圖書音像資料及其他教育教學用品；

（七）參加錦繡或者其他方式的培訓；

（八）法律法規規定的其他權利。

第四十六條教師應當履行下列義務：

（一）遵守職業道德規范、學校章程及規章制度，為人師表，忠誠于人民教育事業；

（二）貫徹國家教育方針，執行學校工作計劃，履行教師聘約和崗位職責，完成教育教學工作任務；

（三）對學生進行思想品德教育以及文化知識教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動；

（四）弘揚愛心與責任感，關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在德、智、體、美等方面的全面發展；

（五）制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權利的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現象；

（六）踐行以生為本理念，終身學習，與時俱進，不斷提升育人水平。

第四十七條?其他職工按照合同履行崗位職責，學校依法保障其合法權益。

第四十八條?學校制定教師專業發展、師訓計劃，鼓勵和支持教師參與學術研究、考察交流和進修培訓，促進教師專業成長。

第四十九條學校保證教職工工資、保險、福利待遇按照國家有關規定執行，逐步改善教職工的工作條件和生活條件，幫助解決教職工遇到的實際困難。

第五十條?學校建立健全班主任選配、聘任、培訓、考核、評優等制度，切實加強班主任隊伍建設，提升敬業精神、教育理念和業務能力。

教師應當遵照《中小學班主任工作規定》，履行職責，完成任務，享受相應待遇與權利。

第五十一條學校建立教職工業務檔案，每年對教職工的職業道德、工作能力、工作態度和工作績效進行考核，考核結果作為續聘、轉崗、解聘、晉升工資、實施獎懲等的依據。

學校將師德表現作為教師考核、職務評聘、進修深造和評優評先等的首要內容。

第五十二條??學校對在教育教學、科研、管理服務等方面表現優異、業績突出者予以表彰和獎勵。

學校對違反校紀校規和合同，或在工作中造成失誤和不良影響的教職工，視情節輕重，按照有關規定予以批評教育和懲處。有違約情節的，違約方須依據聘用合同承擔相應法律責任。

第六章??學校資產

第五十三條?學校開辦資金為323萬人民幣元。學校具體經費來源包括財政補助收入等。

第五十四條?學校資產受法律保護，任何單位、個人不得侵占、私分和挪用。

學校對侵占校舍、場地、設施等的行為和侵犯學校名稱權及無形資產的行為，應積極履行國有資產管理職責，依法追究侵權者的責任。對學校財物造成損壞的應當依法賠償。

第五十五條??學校建立健全財產、物資管理制度，建立賬目，落實專人管理，定期清點，及時做好變更、增減手續。

學校向教職工和學生提供符合國家安全標準的教育教學設施設備，有計劃地進行學校基本建設和維護修繕工作，并及時檢查、維修，消除安全隱患。

學校加強對體育館、科學館、圖書館、實驗室、勞技室、計算機房等專業設施的管理，充分發揮教學設施、儀器設備、體育器材、圖書音像資料的使用效益，防止設備設施的閑置和浪費。

第五十六條??學校如遇因政府規劃調整等不可抗拒因素而需要遷址、合并、分立或終止時，應當及時制訂保護學校資產安全的方案，并依法進行資產清算。

第五十七條?學校建立健全財務管理制度。實行黨組織領導的校長負責制，校長在學校黨組織領導下，依法依規管理財務工作，對財務資料的真實性和完整性負責。

學校執行國家統一的會計制度，配備具有專業資格的會計人員，依法進行會計核算，建立健全內部會計監督制度，保證會計資料合法、真實、準確、完整。

學校依法向政府部門提出年度預算安排意見，經批準后執行，并接受上級教育行政部門和財政、稅務、審計、監察等相關職能部門的監督。

第五十八條學校依法接受社會各界的捐贈，建立健全受贈財產的使用制度，加強對受贈財產的管理并接受社會監督。

第七章學校與家庭、社會

第五十九條?學校主動與社會、家庭聯系溝通，加強學校、家庭、社會密切配合的育人體系建設，形成教育合力。

學校根據教育教學需要，可聘請兼職教師、校外學生輔導員、法治副校長、法律顧問等。

學校建立德育、科普、法治、社區等各類教育基地，定期組織開展校外教育實踐活動。

第六十條學校遵循民主、公開、自愿的原則，組織家長選舉成立家長委員會，在學校的指導下履行參與學校管理、參與教育工作、溝通學校與家庭等職責。

學校建立與家長委員的聯席會議制度，通報學校發展規劃及其進展、教育教學工作情況，聽取家長委員會的意見和建議，取得支持和幫助。

第六十一條??學校依靠家長委員會辦好家長學校，制定教學計劃，定期開展活動，加強對家庭教育的指導。學校建立教師與家長的日常聯系機制。教師特別是班主任應密切聯系家長，做好家庭訪問工作，形成家校教育合力，促進學生健康成長。

第六十二條學校通過加強內部建設，樹立良好的公共形象，在相應區域內發揮積極作用，服務于學習型城市建設。

學校配合社區開放校內文化設施和體育場地。學校依托社區，開發社區教育資源，開展社會實踐活動，為學生創造服務社區和實踐體驗的機會。

第六十三條?學校依靠街道辦事處或鄉（鎮）人民政府、社區、派出所、衛生所等共同開展校園及周邊地區的綜合治理工作，加強對行為偏差學生的教育，建設平安文明校園。

第六十四條?學校建立校友會組織，發揮校友的宣傳、橋梁、教育、助學、咨詢等作用，促進學校發展。

第六十五條?學校開展校際互動合作，不斷擴大對外交流，拓展教育視野，提升辦學水平。

學校開展國際教育合作與師生交流，加強與港澳臺地區教育合作與師生交流，聘請外籍教師和港澳臺地區教師，面向世界推進教育理念、教育內容、教育方式的創新優化。

第八章??附則

第六十六條?學校建立健全本章程統領下的包括黨團組織、職能職責、議事程序、校務公開、教育教學、教師人事、學生學籍、財務管理、科研管理、后勤管理、資產管理、考試管理、安全管理、分配制度、職稱職務、評先評優、校園文化、法制教育、教代會、師生申訴、社會實踐、社團管理以及其他各項管理活動等學校規章制度體系。規章制度的立、改、廢均依照民主程序進行。

第六十七條???本章程經學校教職工（代表）大會審議，學校決策機構通過，并報余姚市教育局備案之日起生效實施，章程正式文本應當自備案之日起15日內發布，向學校內部和社會公開。

第六十八條???本章程未盡事宜按照法律法規及上級規范性文件政策執行。如有抵觸處，以法律法規及上級規范性文件為準。

第六十九條?本章程的修改需由校務委員會或1/3以上教職工（代表）大會代表提議方可進行，經教職工（代表）大會審議，學校決策機構通過，報余姚市教育局同意備案后生效。

第七十條??本章程由學校黨組織委員會負責解釋。

招生范圍：

龍王堂村、西墟村、邵巷村、趙家村